Reisima
Nii et ma saan ülesande: Oma magistriõppe omandamiseks inglise keele õpetamisel teiste keelte kõnelejatele pean analüüsima ESL-i õpilase grammatikat nende pakutavast kirjutamisproovist.
Pole suurt asja, eks? Olen kirjanik. Ma kasutan kogu aeg tavapärast grammatikat. Olen toimetaja. Ma tean, kuidas muuta halb kirjutamine paremaks. Ma eiran täielikult 5000 minimaalset sõnaarvestust, sest tegelikult pole see väljakutse - kirjutasin NaNoWriMo-le terve kuu jooksul 50 000-sõnalise romaani. Kindlasti ei põhjusta väikelapseline 5000 sõna arv peavalu - ma peidan oma teistele tundidele praktiliselt 2500-sõnalisi pabereid. See projekt saab olema lihtne. Mul on kõige rohkem vaja ainult nädalavahetust.
Välja arvatud see, et pean omandama tegeliku kirjutamisproovi. Ma ei ole veel kooli poolelijätmise õpetaja ja mu sotsiaalne kohmetus / eneseteadvus takistab mul paluda teistel oma kohordi tegelikult atesteeritud õpetajatel laenata mulle midagi, mida Jorge kritiseeris nende teises klassis, või mõnda uurimisprojekti kuuenda klassi õpilast Renata Nii et otsin muid võimalusi. Olen reisinud - kes tean, et see räägib inglise keeles, kuid pole täiesti ladus?
Miks on kirjutamisest nii raske kirjutada?! Ma vingun ja nutan natuke. Hakkan kirjutama kirjutades viskit jooma. Hemmingway tegi purjus olles hämmastavat tööd, võib-olla oskan ka.
Enda üle naerdes olen selgelt mõttetu, et mõtlen, et selline sõber on olemas. Oma reiside ajal olen kohanud võõraid sõpru, kes räägivad inglise keelt paremini kui mina. Kurat, mõtle kiiresti - mul on kuu aega selle analüüsi tegemiseks.
Ma võtan ühendust oma hea sõbraga Slovakkiast, meenutades aega, mil ta mind mu ülikooli inglise keele klassi tõi. Tema sõbrad kiitsid mind hammaste sirguse pärast. Ma mäletan täpseid sõnu, mida ta ütles oma professorile:
"Ma ei pea enam klassi tulema, sest mul on see sõber Ameerikast ja me räägime inglise keeles, nii et see loeb, eks?"
Mu sõber Dušan kohustab mu soovi hea meelega. Ta saadab mulle kirjaliku näidise Slovakkia kunstikeskusest, kus ma varem Stanica juures vabatahtlikuna käisin. Nostalgialaine alla uinutades meenutan Dušani kirjas olevaid asju: mitmesuguseid seal aset leidnud kunstilisi, teatri- ja muusikasündmusi, teisi Lätist ja Prantsusmaalt ning Sloveeniast tulnud vabatahtlikke, Stanica ja kogukonna loomise olemust. selle tähtsus Žilina linnas. Kirjutamisproovi lugedes ja lugedes ei saa ma aidata, soovides, et kogeksin Dušani sõnu, selle asemel, et neid lihtsalt visualiseerida.
Järgmine samm on kirjutamisproovi kõrvale panemine ja selle puudutamine veel kolm nädalat ja kaks päeva. Ilmselt.
* * *
Kratsides oma sõrmed ja tungides oma lemmik kirjutustooli, vaatan lõpuks üle paberi rubriigi. Olen valmis alustama selle asja alustamist … ja siis login sisse Facebooki, raisates umbes kolm tundi kõiki oma äkki rasedaid sõpru veebis. Kuid ma üritan vähemalt sissejuhatuse välja kirjutada - kui hakkan minema, kirjutab paber praktiliselt ise, eks? Lisan natuke teavet slovaki keele kohta: kuidas nad artikleid ei kasuta, kuidas neil on umbes kuus erinevat juhtumit, et nende nimisõnad ja omadussõnad on sageli soolised jne.
Ja siis vaatan üle Dušani kirjutamisproovi. Mõistes, et see on tegelikult peaaegu täiuslik ja erinevalt alustavast inglise keele õppijast pole ta mulle tõepoolest palju parandamist andnud, hakkan paanitsema. Ta pole midagi valesti kirjutanud ja kõik ta laused on täielikud. Ta on mõned artiklid välja jätnud, kuid sellega on tegemist. Ülejäänud on suurepärane näide tema edasijõudnud inglise keele oskusest.
Olen istunud seitse tundi arvuti taga ja kirjutanud ainult umbes 800 sõna, sealhulgas osutanud kõigile Dušani „puudustele” (mis moodustavad võib-olla neli lauset, millel puudub sõna „the”). See on siis, kui mul on hirm tõsiasja üle, et ma ei tea tegelikult grammatikast nii palju, kui arvasin. Muidugi, ma oskan öelda, kui midagi on valesti, kuid mul pole aimugi, kuidas selgitada, miks see on vale.
“Kuna see tundub lihtsalt valesti, duh!” Pole kooli lõpetamisel mõjuv põhjus.
Saan oma professorit valjult naerda ingliskeelse haletsusväärse analüüsi üle ja luua viirusliku Twitteri käepideme, kasutades minu kõigi jaoks naeruväärset tsitaati (@DumbassESLTeacherSaysWHAT?!).
Minu uus rünnakuplaan hõlmab kõigi Dušani proovis olevate nimisõnade üleanalüüsimist. Vaatan oma tühja arvutiekraani; kursor vilgub õigeaegselt nagu ebaõnnestumise metronoom. Aeg verbide juurde liikumiseks. Märkan, et ta segab oma sugu - aha! Aeg Google'i tõlkida need fraasid ja jama kolmest lõigust selle kohta, kuidas slovaki keeles olevad verbid soosivad, ja see on põhjus, miks ta ütles, et "teos inspireerib teda", kuid et "ta kasutab oma tehnilisi oskusi", kuigi Dušan viitab samale inimene. Mul on siiski veel vähemalt 3866 sõna jäänud, nii et parem uurida seda kirjutamisproovi veel natuke.
Miks on kirjutamisest nii raske kirjutada?! Ma vingun ja nutan natuke. Hakkan kirjutama kirjutades viskit jooma. Hemmingway tegi purjus olles hämmastavat tööd, võib-olla oskan ka. Olen öösiti püsti, püüdes aru saada kõne osadest, ja kui kallis Dušan järgib inglise keeles tavalist sõnajärjekorda, ja sellest, kui julm on minu grammatikaõpetaja, kui ta määras mulle midagi, mida on põhimõtteliselt võimatu täita.
Ma teen midagi selle kohta, kuidas Dušan peaks täiustatud olemuse kasutamisel paremaks muutuma ja et ta peaks oma süntaktilist teadlikkust suurendama, kui ta soovib Stanicat globaalse publikuni reklaamida. Kas “süntaktiline teadlikkus” on isegi asi?
Ma kutsun oma töösse haiget, et lõpetada paber selle saabumise päeval, kuna viibisin kuni eelmisel õhtul kella 3.30-ni, üritades veel 2000 sõna välja mõelda. Tegin selle numbriks 4 246. Nii mõjub lõhepea - dehüdreeritud, unepuuduse tõttu antsüüm, söömise unustamise kerge hallutsinatsioon.
Pärast meelde tuletamist, et formaat pidi olema APA-stiilis, kogen ma täielikku loomingulise inimese sulandumist. Olen ikka jõudnud kirjutada abstraktseid ja ümber vormistatavaid asju, kuna kirjutasin kõik oma viited MLA-sse. Ma tahan kõik silmapiiril näppida. Paberil on tõesti pikk järeldus ja ka kolmeleheküljeline järeldus, kuid ma ei osanud teile öelda, mis sellest saab, sest praegusel hetkel piilun oma klaviatuurile ja kaldun autopiloodile.
Kuid kõige hullem on see, et tunnen uskumatult süüdi oma sõbra inglise keele oskuse põhimõttelise lõhkumise pärast hea hinde saamiseks.
* * *
Riputan pea ja käe oma paberisse. See on täielik prügi. Saan oma professori naerda valju häälega inglise keele haletsusväärse analüüsi üle, hinnates minu võimet õpetada ESL-i ja luues viirusliku Twitteri käepideme, kasutades minu nutikaid tsitaate kõigi naeruvääristamiseks (@DumbassESLTeacherSaysWHAT?!). Samuti on mul tunne, et olen teinud Dušanit valesti oma ebakompetentsuse tõttu tema vigadest aru saamiseks ja parandamiseks ning mõtlen, milliseid töökohti ma Craigslistissa leian, millel pole midagi pistmist grammatika, õpetamise või mõne muu ametikohaga, kus teised mulle toetuvad oma keeleoskuse parandamiseks. Selge, et mind pole selle passi pärast välja lõigatud.
Saan paberi nädala pärast tagasi. Mu suu ripub lahti ja silmad laienevad, kui loen sõnu: Silmapaistev paber! A +! Palun saatke mulle see koopia! perfektselt kirjutatud grafiiditähtedega üle katte lehe ülaosa. Lehti sirvides märkan lõpus märkust: Suurepärane töö, aga teate, et see pidi olema ainult 2000 sõna, eks?
Siis viskan paberi üle kodukontori ja kallan endale kanget jooki.
