Reisima
Shermeee foto
Möödas on tundide meeldejätmise ja märkmepliiatsiga # 2 tehtud märkmete võtmise päevad.
Tehnoloogia laieneb, teadusuuringud tuvastavad tõhusamaid õpetamismeetodeid ja vanemad seavad eelarvekärbete ees kõrgemad ootused. Seetõttu on Ameerika Ühendriikide riigikoolid pidanud muutuva ajaga sammu pidamiseks seda kiirendama.
Klassiruumi eksperimente, nagu näiteks Laine, ja strateegiaid kasvava õpilaste arvu ja õppimisvajaduste rahuldamiseks on aastate jooksul tulnud ja läinud, kuid isegi nii on riigikool palju erinev koht kui see, kus teie vanaisa kõndis mitu aastat paljajalu ülesmäge. enne. Siin on klassiruumis praegu toimuv:
Õppimisteooriad ja klassistrateegiad
Unustage klassiruumis domineeriva õpetaja droonihääl. Tänane klassiruumi kogemus puudutab õpilasi. Ilmunud on mitu hiljutist õppimisteooriat ja klassiruumi strateegiat, mis ei tunnista, et kaks õpilast pole täpselt samad, seetõttu tuleb iga õpilaseni jõudmiseks kasutada erinevaid õpetamisteooriaid.
Howard Gardneri mitme intelligentsuse teooria märgib, et intelligentsus on midagi enamat kui IQ. Inimesed õpivad teavet ja saavad sellest aru mitmel viisil ja kuigi meie ühiskond pöörab tähelepanu väga liigendatud ja loogilistele inimestele, on ka teisi, kes näitavad tugevust ka muudes valdkondades. Aedniku intelligentsuste loend tõstab esile neid, kes paistavad silma sõnade, arvude ja mõttekäikude, piltide, keha teadvustamise, muusika, inimestega suhtlemise, eneseteadvuse ja looduse poolest.
Foto autor cliff1066 ™
Viimased teooriad tõstavad esile ka tugevad küljed ja võimalused, kui õppimine antakse õpilaste kätte. Probleemipõhises õppes võtavad õpilased vastutuse teadmiste omandamise eest, samal ajal kui õpetaja pakub tööriistu ja saab õppeprotsessi hõlbustajaks. Õpetajad annavad teatud probleemide lahendamise põhitausta ja seejärel antakse õpilastele juhtumianalüüsid, mis on sisuliselt „luguprobleemid” puuduva teabega, mille lahendamiseks on vaja kriitilist ja loogilist mõtlemist.
Konstruktivismi teooria põhineb ideel, et meil kõigil on ainulaadne arusaam ümbritsevast maailmast ja et õppimine nõuab meie mõtteviisi kohandamist, et haarata uusi kogemusi. Klassiruumis õppimise aluseks on eelteadmiste kasutamine uue teabe mõistmiseks. See avab ukse praktiliseks õppimiseks ja avatud aruteludeks klassiruumis, kus õpilastel palutakse tõlgendada ja ennustada, mis konkreetsetes olukordades juhtub.
Sooline haridus
Ammu on lahusoleku päevad … või on need? Viimastel aastatel on kasvav trend õpilaste eraldamine soo alusel. Seda tüüpi õpetamisstrateegia toetajad väidavad, et poisid ja tüdrukud õpivad erinevalt ja see pakub turvalist õpikeskkonda, kus õpilased saavad vabalt rääkida.
See õpistrateegia on mõned inimesed siiski vallandanud, eriti seetõttu, et see näib peaaegu ajas liikuvat. Paljud väidavad ka, et õpilaste kognitiivse arengu arutamisel tuleb arvestada mitte ainult sugu, vaid ka muid tegureid, näiteks sotsiaalmajanduslikku staatust.
Sellegipoolest liigub sooline haridus edasi. Kas siia jäädakse, on juba teine küsimus.
Mobiilsed tehnoloogiad klassiruumis
Ehkki paljud koolid keelavad mobiiltelefonide kasutamise klassitundides, hõlmavad paljud teised õpilasi üha enam, kes on tänastest tehnoloogiatrendidest põhjalikult tuttavad. Apple on hüppanud ribalaevale ja pakub iTunes U kaudu hulgaliselt programme, kus on allalaadimiseks saadaval enam kui 200 000 hariduslikku heli- ja videofaili.
Tunnistades, et õpilased on kursis oma tehnoloogiliste vidinatega, on õpetajad muutunud leebemaks, võimaldades teabe otsimiseks kasutada mobiiltelefonide kalkulaatoreid ja vahetuid ühendusi WiFi-ga. Teised paluvad õpilastel luua klassiprojektidena heli- ja video-netisaateid.
Foto autor Tostie14
Virtuaalsed keskkoolid
Võttes tehnoloogia veelgi kaugemale, on õpilastel võimalus osaleda tundides virtuaalse keskkooli kaudu. Mõned koolid pakuvad selle mooduli kaudu kursusi, samas kui õpilased võivad valida, kas nad täidavad kogu kursuse veebipõhise õppekava kaudu.
Virtuaalsete keskkoolide pakutav paindlikkus on tohutu tõmbus nii õpilaste kui ka koolide jaoks. Võimalus valida Interneti-põhiseid kursusi igal ajal ja igal pool tähendab, et rändpered ja töötavad õpilased saavad keskkooli siiski kvaliteetse haridusega lõpetada. Virtuaalsed keskkoolid annavad õpilastele, kes tunnevad end tavapärastes klassiruumides lämmatuna, võimaluse korraldada mitmesuguseid väljakutseid pakkuvaid ja huvitavaid kursusi - alates fotograafia ajaloost kuni inseneriprintsiipideni -, mida võib-olla tavalises Ameerika keskkoolis pole.
Tehnikaakadeemiad
Milline sa tahad olla, kui suureks saad? Nüüd saavad õpilased küpses 14-aastaselt otsustada, millal neil on võimalus keskkooli asemel osaleda tehnikaakadeemias.
Tehnikakõrgkoolid pakuvad üliõpilastele kiiremat sammu valitud õppesuunas (alates meediumist ja tehnoloogiast kuni bioteaduste ja alushariduse omandamiseni). Rangete sisseastumisnõuetega nõutakse, et õpilased suhtuksid oma klassi töösse tõsiselt. Lisaks tavapärasele matemaatika / inglise keele / loodusteaduste režiimile, millest enamik keskkooliõpilasi läbi käib, käivad õpilased kursustel, kus tutvustatakse neile teatud valdkonda ja süvendatakse neid. Pärast kooli lõpetamist kõnnivad nende akadeemiate tudengid sageli ära tehniliste diplomitega, mis annavad neile võimaluse hüpata töömaailma või saada kõrghariduse omandamisel edumaa.
