Vanematele
SELLEL ON VÕIMALIK teada, mis meie lastele kõige paremini sobib. Pidevalt muutuva tehnoloogiaga pidevalt muutuv maailm tähendab, et meie enda lapsepõlv pole enam meie lastele mõõdukivi; jooksev nali, et ei saa aru teismeliste sõnadest, on tõsi (mis isegi on Yik Yak?). Üks suurimaid kingitusi, mida oma lastele saame anda, on õpetamine neile, kuidas areneval globaalsel turul toimida ja areneda, ning parim viis selleks on inspireerida uudishimu ja väärtustada teisi kultuure.
1. Vabatahtlik
On olnud mitmeid uuringuid, mis näitavad vabatahtliku töö hämmastavat kasu. Teismelised, kes on seotud vabatahtliku tegevusega, teatavad kõrgemast koolist ja rohkem enesemotivatsioonist koolitöö (ja töö üldiselt) suhtes. 2013. aasta uuring näitas, et vabatahtlikena noorukitel oli suurenenud empaatia ja altruism, mis tegelikult vähendas nende kardiovaskulaarsete haiguste riski. Perekonnad, kes reisivad vabatahtlikena, teatavad vanemate ja laste vahelistest tugevamatest sidemetest ja mõtestatud mitteverbaalsest suhtlemisest kohalike elanikega. Vabatahtlik tegevus võimaldab lastel jõuda kogukondadesse ja anda asjalikul viisil panus; nad saavad suhelda väga erineva taustaga inimestega ja arendada eluoskusi, mida nad kuhugi mujale ei jõua. Lapsed vajavad kokkupuudet igasuguse taustaga, nahavärvi ja kultuurilise mitmekesisusega inimestega. Võite lugeda neid “Kanarbikul on kaks emme” kuni lehmade kojujõudmiseni, kuid teismelise julgustamine vabatahtlikuna AIDSi vihjeliinil jätab neile ja inimestele, keda nad abistavad, püsiva mulje.
2. Õpi keelt
On olemas mõningaid tõendeid selle kohta, et keeleõppel on olemas kriitiline periood: nimelt peavad lapsed alustama keele õppimist enne kindlat aega, kui nad eeldavad, et räägivad seda nagu emakeelena. Mõni ütleb, et periood lõpeb puberteedieas, teised ütlevad, et see lõpeb kell 5. Ükskõik, kas lapse oma lapsega sukeldumine teise keelde saab aidata ainult tema aju kasvu ja arusaamist mitmest kultuurist. Võimalus vaadata teisest riigist telesaateid või vestelda vahetusõpilastega võib aidata teie lastel kasvada viisil, mida nad muidu ei kogeks, ning see avab ka tulevikuvõimalusi (näiteks töö ja õppimine välismaal), mida nad ei muidu on. Ma käisin Kanadas Prantsuse keelekümbluskoolis 1. – 8. Klassis. Pärast seda ei õppinud ma prantsuse keelt, vaid olen suurema osa oma elust jäänud pooleldi sujuvaks rääkijaks lihtsalt seetõttu, et olin piisavalt noor, et põhitõed sisse viia. Veel oli täiskasvanuna raske õppida sõnavara, mida ma polnud enne 12-aastaseks saamist õppinud, kuid see oli palju lihtsam kui grammatika aluste õppimine nullist.
3. Reisige siis, kui saate, ja laske neil sõna sekka öelda
Ilmselt ei saa te lasta oma kolmeaastasel lapsel reisi planeerimisel lõplikku sõna öelda ega leppida kokku, et iga puhkus algaks ja lõppeks jäätisepoes. Kuid kui teie lapsed vananevad, soovitage võimalusi, mis neile võiksid meeldida, ja võimaldage perekondlikke arutelusid. Lapsed saavad väljasõite korraldada suuremate puhkuste ajal või anda oma panus sihtpunkti pikkusesse või asukohta; julgustada teadusuuringuid ja lapsi oma mõtteviisi propageerima ja selgitama; ärge kartke siiski piire seada ja öelge ei - teie laps pole boss; olete koostööüksus ja töötate koos. See aitab lastel tunda lugupidamist, võimaldab neil õppida uurimis- ja arutlusoskusi ning õpetab neile kompromisse vastu võtma ja teisi kuulama. Need on oskused, mida nad tänapäeval koolis ei vali, seega on aeg neid kodus õppida.
4. Hankige raamatukogukaart ja kasutage seda
Raamatukogud on tohutud kasuliku teabe aarded ja ma ei ütle seda raamatukoguhoidja tütrena. Raamatukogud võõrustavad keeleõppe töötubasid, kohapealset juhendamist, kaheksaaastaste robotite programmeerimistunde ja loomulikult on neil kõik need raamatud, mida saate koju kaasa võtta. Kohalik raamatukogu on suurepärane ressurss ja see võib vajadusel tuua sisse materjale teistest raamatukogudest. Lapsed saavad vaadata välismaiseid filme, lugeda raamatuid Austraaliast ja Rootsist ning mängida teiste India laste ehitatud mänge. Samuti saavad nad arendada elukestva armastuse lugemise ja õppimise vastu. Mõlemad on kasuks nende püüdlusele saada globaalseteks kodanikeks.
5. Uurige kohalikke kultuurisündmusi ja minge neile
Kui te ei ela riigis, on teie linnas mitmeid kultuurifestivale. Võtke lapsed välja ja laske neil kogeda Lääne-Aafrika trummimängu või Kuuba tantsu. Need kogemused ei pea ega peagi piirduma iga-aastaste suvesündmustega; saate suhelda kohalike sisserändajate kogukondadega klasside või partnerlusprogrammide kaudu. Teie lapsed saavad koos oma Süüria naabritega läätsest pilafi teha ja koos oma keele õpetajaga kreeka keelt tantsida. Kui tegelete mitmekultuuriliste hobidega, saavad teie lapsed seda märgistada. Lapsed on miimikad, nii et kui nad näevad teid suhtlemas kõigi kultuuride inimestega, näevad nad seda normaalsena ja teevad sama.
6. Õppige välismaal või saate vahetusõpilase
Julgustage oma lapsi uurima võimalusi välismaal õppimiseks. Tegin 16-aastasena Itaalias kolmekuulise Rotary vahetuse ja see oli hämmastav - õppisin mitte ainult itaalia keelt, vaid ka Ladino (keel, mida rääkisid Põhja-Itaalia Dolomiidide mäestiku elanikud), ja mängisin Dungeons & Dragons koos hunniku tänulike itaalia teismelistega, kes kasutasid minu sujuvat inglise keelt nende käsiraamatute tõlkimiseks. Käisin klassireisil Pariisis, külastasin Paduvat ja Veneetsiat ning veetsin mitu tundi päevas enda mõtetega lõksus, käies mööda Itaalia Alpe. Sarnaselt, kui vahetusõpilane tuleb teie juurde, paljastab teie laps täiesti erinevad eluviisid; mu parim sõber põhikoolis oli vahetus tüdrukuga Dominicast (Kariibi mere saar), kes oli üsna teises sotsiaalmajanduslikus kohas ega olnud kunagi eskalaatorit näinud. Lapsed vajavad kultuuri ja see, et nad saavad iseseisvalt reisida, ei valmista neid mitte ainult kogu ülejäänud eluks, kui nad peavad elama ja reisima ilma teie abita, vaid võimaldavad neil saada lõbusaid ja põnevaid kogemusi, mida nad teiega jagavad. kui nad tagasi tulevad.
7. Luba Interneti-aeg, kuid koos selgitusega
Kõik mõõdukalt. Lapsed saavad veebis suhelda igasuguse kultuuri ja taustaga inimestega, see on tõsi, ja nad võivad luua tugevaid, kestvaid sõprussuhteid, mille tulemuseks on eluaegsed sidemed. Piiramatu ja jälgimatu Interneti-kasutamine võib aga panna lapsed kiusamise, jälitamise ja veelgi hullemalt ohtu. Digitaalsete põliselanike puhul pole mõistlik eeldada, et nad ekraanidelt eemale tõusevad; ekraanid ei ole mitte ainult see, kuidas me suhelda suurema osa ajast, vaid ka sisemine osa tööst, koolist ja isegi mängust. Lapsed peavad teadma, kuidas Internet töötab. Samuti peavad nad õppima kriitilist mõtlemist, õppima ära tundma kiskjaid või lihtsalt lihtsaid sitapead ning õppima arendama kaastunnet kübermaailmas nagu “päris” maailmas. Õpetades oma lastele suhtlusmeetodeid, mida saab rakendada virtuaalmaailmas, ja õpetades neile, et sotsiaalmeedia on sama palju reaalsus kui nende õhtusöögilaud, võib minna kaugele Internetisõltuvusest või liigtarbimisest tulenevate probleemide ennetamiseks.
8. Õpetage neile omaenda pärandit
Selleks, et teie lapsed tunneksid end maailmas mugavalt, peavad nad tundma end kindlalt „kodus” - olgu see siis mis tahes. Milline on teie pere taust? Millised on teie kultuurilised proovikivid? Enda pärandi arendamine ja uurimine. Otsige oma tausta või etnilise päritolu märkidega raamatuid ja lugege neid koos oma lapsega. Tähistage pühi või tehke traditsioonilisi käsitöid. Looge oma lastele võimalused kohtumiseks käsitööliste või keelehoidjatega. Uurige oma perekonna ajalugu: mäletan, et istusime emaga restoranis ja üritasime oma sugupuud võimalikult kaugele kiskuda, kui ta mäletaks, ja see oli põnev. Lapsed neelavad teavet nii kokkupuute ja tegutsemise kui ka otsese suhtluse kaudu, nii et koos samosade tegemine läheb sageli kaugemale, kui rääkida sellest, mida tähendab olla indialane (kuid mõlemad on head).
