Ma teadsin, et kogu mu elu välismaale õpetamiseks kohvrisse pakkimine oli suur otsus, see otsus, mida paljud muudavad elumuutmiseks. Ja see on olnud tõsi, minu kogemus ABC-de saladuste jagamisel oli selline, millel on minu elule tohutu mõju. Kuid see pole veel kõik sushi, empanadas ja itsitamine. ESL-i õpetamine tuleb väljakutsetega.
Siin on 12 hirmu, millest ainult kooli poolelijätmise õpetaja saab tõesti aru:
1. Kas mu õpilased korraldavad riigipöörde?
Võib-olla olete koolitatud õpetaja, kellel on aastatepikkune kogemus ja arvukad näpunäited, mis teile varruka üles panevad, ja sobib teile hästi. (Spoiler) on paljud kooli poolelijätjad värsked kolledžist või keset karjäärivahetust ning võivad või ei pruugi teada, mis on verbi täiend. Elasin kartusega, et lõpuks saavad lapsed aru, et olen petis. Nüüd saab küsimus, millal nad mässavad?
2. Mis on minu kooli hommikusöögis?
Teadsin, et paljudes kultuurides ei pruugi toidu keeldumine olla lihtsalt ebaviisakas, see võib olla ka tundetu. Kuid ma pidin endalt küsima: “Kas ma võin selle üheteistkümnenda suhkrutüki tüki ära seedida, kui mul puhkeb puhitus? Kas ma üritan jätkuvalt lõhkuda seda salapärast liha, mis lihtsalt ei anna? Ma teadsin vastuseid. Närida, neelata, pühkida mu pisarad, korrata.
3. Kas ma olen õigesti riides?
Täna tähistatakse mida? Kas ma peaksin kandma mustvalget? On 1. september, mis kohalike arvates on sügise algus ja seetõttu on minu suvekleit 100-kraadisele ilmale vaatamata kohatu? Kus mu sussid on? Kas ma peaksin kandma jalatseid? Oh, kas te arvate, et mul on sel soojal kevadpäeval vaja kümneminutilist vaheaega kübarat / salli / kindaid / saapaid / villaseid sokke? Olen nende kultuurinormide omaksvõtmise nimel kõvasti tööd teinud.
4. Kas keegi igatseb mind, kui ma ära olen?
See mõte võib paljude õpetajate arvates läbi käia kooliaasta lõpus. Enamik meist loodab, et meie raske töö mõjutab tudengite tuju pikaajaliselt, kuid meie kahtlused võivad ilmneda ka igapäevaselt. Minu töölesõit võib hõlmata bussi, trammi, trolli, rikša või nende kõigi kombinatsiooni. Pärast mõnda tihedat kõnet veoautodega, mis mu ümber vilistavad, kui ma üritan märgistatud ristteel keset lagunenud ehitustsoone liikuda, hakkan imestama.
5. Kas ma olen tõesti loll või tunnen end lihtsalt ühena?
Mõnikord tunnen, et õpetan midagi väärtuslikku, kuid enamasti kahtlustan, et olen olnud sunnitud ise lolli tegema. Pidin oma nahka paksenema, sest mitte kõik ei armasta minu põllumeeste tootmist Dellis, hoolimata sellest, kui hea mu juust üksi on.
6. Mida see õpilane just minu kohta ütles?
ESL-i õpilaste suurim relv: nende emakeel. Pole tähtis, kui palju reegleid, soodustusi või sanktsioone kehtestate tundide ainult inglise keeles rääkimise kohta, lähevad õpilased vähemalt hingeldama. Ja kui nad on teie peale vihased, saate kindlasti võõraste vandesõnade suhtumisega täidetud sosinaid.
7. Mis on see imelik lööve mul jalal ja kuidas seda selgitada?
Elate vähemalt kooliaasta välismaal ja töötate otseses kontaktis gripi, pea külmetushaiguste, löövete ja muuga. Võimalik, et jääte haigeks. Nüüd on aeg oma vaimset vastupidavust tõeliselt proovile panna. Kas leiate õigel ajal tee oma määratud tervisekeskusesse, et lihundada nende keelt piisavalt, et vähemalt aru saada?
8. Kas kurnatus rikub mu puhkuse?
Õpetajana töötamine ükskõik millises riigis on väsitav - ühendage see teise kultuuriga tutvumisega, igasuguste pisivigade tegemise ja aeg-ajalt koduigatsusega. Alguses tahtsin terve talvevaheaja läbi magada. Kuid mõistsin, et uue maa uurimine on üks perke. Visioonid talviturgudest ja maaliliste külade läbi möllamine viisid mind kevadvaheajani.
9. Kas minu pükstel on midagi?
Märkus endale: mustad püksid ja kriit ei segune. Samuti ei kasutata mingit tüüpi rõivaid ega kleepuvaid teise klassi käsi. Märkus meile kõigile: kandke kunstiklassis värvimispäevadel oma halvimat riietust. Oh - ja ärge saage liiga põrmuks, kui astud viinamarjale, libistad üle põranda lõhestatuks ja riputad oma lemmikpükste jalgevahe. Taastage lihtsalt kiiresti ja rääkige ebakorrapärasest mitmusevormist.
10. Kas ma võidan kunagi?
Kõlasin nagu papagoi: “Ei, te ei saa oma klassi parima sõbra kõrval istuda. Kuna te kaks räägite kogu aeg ja mul on vaja, et te kuulaksite ja mitte teineteise tähelepanu kõrvale juhtima. Niisiis, ma saan õpetada teile ja teistele õpilastele. Niisiis, võite õppida ja saada edu ning olla õnnelik. Kas te ei taha enda üle uhkust tunda ja õnnelik olla?”Jah, teie sõbra poolt klassis istumine oleks viis õnnelikuks muuta.
11. Kas mul on südamevalu või südametemurdja?
Kujutage ette, kui 8-aastane inimene hüppab sülle, et oma arvutiekraani näha, ja vaatab siis teile nende suurte, pruunide silmadega otsa. Või 6-aastane kerjaja, et peaksite igal hetkel nende käest kinni võtma. Või õpilase lohutamine, kuna pidite piirama kallistuste arvu, mida ta ühe päeva jooksul teile pakkuda võib. Need lapsed armuvad sinusse ja sina nendesse. Kellelgi läheb süda katki.
12. Kas ma võin surra liiga palju naerdes?
Ükskõik kui hullumeelseks, hirmutavaks, hirmutavaks või väljakutsuvaks ESL-i õpetamine võõras riigis muutub, hakkate tõenäoliselt palju naerma. Võib-olla õpetate võluvaid esmaklassilisi õpilasi - nad ütlevad kõige võluvamaid asju (ja nende Halloweeni kostüümid panevad teid veerema) - või võib-olla juhtub naer öiste veiniklaaside ja töökaaslastega ventilatsiooni ajal. Õnnel võib olla palju pistmist teie üldise kogemusega kooli poolelijätmise õpetajana, kuid proovige oma parima, et jääda positiivseks ja naerda kõik väikesed stressorid. Õppisin seda tegema ja jäin mõistlikuks - enamuse ajast.
