Reisima
Kuhu me ka ei läheks, meid vaadatakse imestunult. Lastele eksootiline segu Kariibi mere, Aasia ja Euroopa juurtest. Rõõmsad, naeratavad näod, mille pead on täis kopsakaid lokke. Nende nahk oli päevitunud. Nende rõivad juhuslikud. Nad võivad kergesti kohalikud olla, kuid neis on midagi teistsugust, teistsugust. Seal on midagi, mis ei saa määratleda meid Costa Rica või Kolumbia inimesena. Me ei saa enam kunagi olla Ecuadori ega isegi mitte hollandlased. “Kust sa pärit oled?” Küsimusele, millele olin alati vastanud hõlpsalt ja kindlalt. Oleme muidugi “hollandlased!”. Nüüd aga kõhklesin. Olime elanud mitmes riigis, sõbrustades kohalike vahel, muutnud majad kodudeks. Meile olid jäänud südametükid, mis purunesid kogu meie kaunil planeedil Maa. Olime nüüd maailmakodanikud. Me ei olnud Costa Rica, Kolumbia ega Nicaraguan. Samuti polnud me eurooplased ega hollandlased. Me olime lihtsalt selle maa, selle maailma elanikud. Me ei reisinud, me ei olnud turistid. Elasime.
Maanteekoolitus
See uuenenud olemisviis peegeldas ka seda, kuidas me haridusse suhtusime. Kui lahkusime oma Euroopa kodu kindlusest, süsteemi ohutusest, ei olnud me veel valmis oma südant täielikult järgima. Lohistasime mööda tonni raamatuid, et proovida haridussüsteemiga sammu pidada, nagu me seda teadsime. Kuid kui meie südamed ja hinged laienesid, laienes ka meie usaldus. Järk-järgult kasutati raamatuid üha vähem. Ja seal sai üha enam ruumi lihtsalt olemiseks. Lastel oli vaja enda taasavastamiseks mitu kuud. Neile oli alati öeldud, mida ja millal õppida. Nüüd said nad äkki vabalt jälgida oma tempot, oma huve. Vabalt enda jaoks mõelda, vabalt olla ise. Kes nad siis olid? Mis neile tegelikult meeldis, mis oli nende kirg? Usun, et elamine erinevates riikides, inimeste ja kultuuridega segunemine on lähendanud neid oma tuumikule. Kuude jooksul hakkasid nad rääkima mitut keelt. Nad liikusid järk-järgult jälgijatest juhtideks. Nad kolisid kohtu keskusesse ja olid selles kindlad.
Tutvu Shereega
Sheree, Ecuador. Foto autor.
Costa Ricas liitus Sheree (8-aastane) kohaliku tsirkusekooliga. Inspireeriv kamp kunstiinimesi kogu maailmast. Sheree sukeldus pärani, mõne päevaga oli ta võtnud inglise-hispaania tõlgi nimekirja. Ta oli just hakanud hispaania keelt rääkima, kuid oli enesekindel ja ei kahelnud selles. Jälgides, kuidas ta kasvab ja õpib sellel vabal ja loomulikul viisil, puudutas mu hinge. Tundus, et ta polnud vajanud Euroopa õppimise rangeid ja reguleeritud viise. Ta pidi olema vaba. Ta pidi olema ilma piirideta. Ta oli pidanud uurima. Ja nii ta tegi. Nicaraguas liitus ta kohaliku Tae-kwon-do klubiga. Ecuadoris liitus ta lasteteatriga. Igasse kohta, kuhu me läheksime, oleks uusi õppimisvõimalusi.
Tutvu Silvanaga
Silvana, surfamine Ecuadoris. Foto autor.
Teismeline Silvana alustas seda teekonda ebakindlalt ja ilma tõelise kireta elu vastu. Ta oli olnud hea õpilane ja meeldis paljudele. Kuid ta moodustas süsteemi ka väga palju. Temast oli saanud see, mida inimesed tahtsid, et temast saaks, temast oli saanud ekspert, kes vastas ootustele. Kuid vaid mitu kuud selle seikluse ajal nägin teda õitsemas. Ta hakkas tegema ise hariduslikke valikuid, lähtudes autentsest ja sisemisest motivatsioonist. Ta tahtis keeli õppida. Ta tahtis õppida ja mul polnud kunagi vaja talle öelda, mida teha. Ta viiks oma raamatud välja õppima. Ta hakkas suhelda, rääkides kohalikega nende emakeeles. Kuude jooksul suutis ta vabalt suhelda kolmes keeles. Ta avastas oma kire surfamise vastu ja veetis tunde ja tunde vees. Tal oli kingitus ja ta suhtus sellesse kirglikult. Ta oli muutumas kõigeks, milleks ta algusest peale mõeldud oli. Ta oli Silvana.
Tutvu Susyga
Susy Costa Ricas. Foto autor.
Susy oli kõigest kolmeaastane, kui seda reisi alustasime; Kuid ta oli alati olnud tema enda vaim. Ta polnud kunagi olnud minu oma. Tal oli vaja vabalt ringi liikuda, isegi selles noores eas. Muidugi, ma olin seal teda juhendamas, viies ta ohtudest eemale, kuid peale selle oli õppimine alati olnud loomulik. Ta eksles omal käel, minnes Panama mänguväljakule. Ta suundus Ecuadoris, tegi balletti Costa Ricas. Ta rääkis universaalset keelt, et seda mõistaks ainult süda. Ta oli Susy ja Susyl oli oma isiksus. Ilus vabameelne inimene, keda ma ei saaks kunagi klassiruumi nelja seina külge piirata.
Isekas?
Mis saab nende tulevikust? Kas nad ei peaks saama mingisugust diplomi? Kas ma ei olnud isekas, keelasin neil võimaluse tegelikuks tulevaseks karjääriks? Jah, ma tunnistan, et olen hirmul. Hirmus isegi. Kuid aegamööda taastusime usaldus inimeste endi kingituste ja annete vastu. Me ei valmistunud tulevikuks, me elasime olevikku. Ja ma usun, et leides end iseendaga ja loodusega uuesti läbi, oleks meil elus edu saavutamiseks kõik vajalik. Isegi kui nad otsustaksid mingil hetkel ülikooli minna, võiksid nad seda siiski teha. Tegelikult otsisid USA parimad ülikoolid aktiivselt kodu- ja kooliõpilasi. Nad olid enamasti suurepärased õpilased, kriitilised mõtlejad ja väga motiveeritud.
Minu jaoks, kui oleksime pidanud tagasi Euroopasse tagasi minema, oleks see kõik olnud seda väärt. Lihtsalt nähes, kuidas lapsed leiavad end, oma kirgi. Ma ei kahtle selles, et see maailm on meie klassiruum.
