Reisima
Daniel Campos on kaheksateist aastat vana ja vanem San Ignatiuse kolledži prep-is San Franciscos, CA. Ta sai Matadorilt reisistipendiumi ja reisis Kambodžasse programmiga nimega There There Be Dragons.
Juba kaks kuud pärast minu kaheksateistkümnendat sünnipäeva alustasin oma kuunädalast suvereisi Kambodžasse. Kuu aega enne minu lahkumist tundus Kambodžasse reisimise mõte nii sürreaalne ja isegi siis, kui saabus minu lahkumispäev, ei suutnud ma seda ikkagi uskuda.
Püüdes meeleheitlikult kogu oma varustus kokku koguda ja perega hüvasti jätta, jätsin ma peaaegu oma lennu Los Angelesse vahele. Õnneks jõudsin lennujaama just õigeaegselt lahkumiseks. Kahjuks ei jõudnud mu pagas õigeks ajaks kohale ja see tuleb järgmise lennuga.
Kord Los Angeleses tutvusin veel 11 ainulaadse inimesega, kellega ma Kambodžas reisiksin ja kes olid sama innukad ja elevil kui mina. (Mul oli kerge vaevaga teada, et ma pole ainus reisimise fanaatik.) Pärast hilinenud pagasi kätte saamist alustasime oma reisi Pekingi. Seal korjasime oma seikluste rühma veel ühe liikme ja asusime lendu Phnom Pehni.
Ma vähe teadsin, kui palju see kuue nädala pikkune reis mind muudab.
Minu püüdlus ennast väljakutsuda ei alanud sealt. See oli alanud kaks aastat tagasi minu keskkooli õpinguaasta jooksul. Otsisin oma mugavustsoonist välja astumist ja kandideerisin ning mind võeti vastu noorte juhtimisprogrammis Coro Exploring Leadership Program, mis koolitab keskkooliõpilasi muutuste tegijateks oma kooli- ja naabruskonna kogukonnas.
Programmis pakuti mulle väljakutset proovida uusi asju ja minu juhtimisoskus suurenes nende tegevuste ja tegevuste kaudu, mida võtsime oma koolides ja kogukondades sotsiaalse õigluse probleemide lahendamiseks.
Ühel päeval programmi ajal ütles noorteprogrammi juht Ben Polansky meile, et võime sel suvel taotleda stipendiumi välismaale reisimiseks. Ma ei suutnud seda kuuldes oma kõrvu uskuda.
See võimalus kõlas liiga hästi, et tõsi olla. Suutsin lõpuks saavutada oma eesmärgi minna täiesti võõrale maale. Pärast stipendiumi valimist otsustasin reisida Kambodžasse. (Kui lahe see on? Kes veel võib öelda, et nad on 18-aastaselt Kambodžas käinud?)
Kõigist hämmastavatest asjadest, mida ma Kambodžas kogesin, torkab silma üks minu kodus viibimine. Ainuüksi see nädal tegi mu reisist unustamatu suve. Vaatamata sellele, et sündisin ja kasvasin suurlinnas, kohanesin ma kiiresti ja õppisin armastama väikese küla, näiteks Prek Pdao, lihtsat maaelu.
Napsasin võrkkiiges varikatuse all ja veetsin koos perenaise vennaga kogu külas väljas, tundsin, et elan oma elu kõige puhtamana.
San Franciscos tagasi tundsin, et elan alati rutiini ega võtnud aega, et hinnata seda, mis minu ümber oli. Prek Pdao oli palju rahulikum keskkond. See võimaldas mul peatuda ja mõtiskleda enda ümber oleva ilu ja looduse üle. Ilma välise sekkumiseta elasin lõpuks olevikus.
Kodune viibimine hämmastas mind kõige rohkem kohalike inimeste, eriti minu võõrustava perekonna alandlikkust ja suuremeelsust. Minu võõrustav pere seaks mu vajadused alati nende endi ette. Nad tegid kõik endast oleneva, et muuta minu viibimine võimalikult mugavaks ja nauditavaks. Reisi alguses mainisin põhjuslikult, et naudin maapähklivõid ja tarretisvõileibu.
Sellest ajast alates anti mulle iga päev pärastlõunase suupistena maapähklivõi ja tarretisvõileiba, mida tunti ka õhtusöögina. Nii väikese aja jooksul õpetasid nad mulle nii palju kaastunnet ja suuremeelsust. Mind inspireeris nende tohutu kaastunne pakkuma mulle seda väikest, mis neil oli. Loodan, et jätkan õppetundide kasutamist kogu ülejäänud elu.
Samuti oli mul võimalus õpetada inglise keelt kooli õpilaste klassidele. Kambodžasse tulles polnud ma kunagi mõelnud klassiruumi ees seismise ja õpilaste rühma õpetamise üle. Kui üks õpetaja minult küsis, nõustusin ma kõhklevalt. Olin uuele kogemusele avatud, kuid ei uskunud, et teen väga heaks õpetajaks.
Nüüd tagasi vaadates võin ausalt öelda, et see oli üks minu reisi tipphetki. Õpilased olid kõik väga motiveeritud minult võimalikult palju inglise keelt õppima. Nad järgisid suurepäraselt dialoogi ja õppisid kiiresti grammatikareegleid, mida ma õpetasin. Nad ei kõhelnud küsimusi esitada ja olid väga tähelepanelikud. Õpetamine, minu jaoks midagi täiesti uut, tundus nii loomulik.
Tunnid, mille veetsin õpetades, lendasid mööda. Seejärel palus õpetaja mul õpetada teisi klasse ja ma nõustusin kõhklemata. Järgmised päevad veetsin õnnelikult teisi tunde õpetades. Muidugi, ma oleksin võinud aidata õpilastel inglise keelt õppida, kuid arvan, et õpilased õpetasid mulle midagi palju olulisemat. Nad õpetasid mind olenemata olukorrast loobuma oma eesmärkide saavutamisest.
Need õpilased peavad hea hariduse saamiseks ja edukaks saamiseks ületama tohutud raskused ja väljakutsed. Vaatamata neile vastupidistele võimalustele, jätkavad nad haridusteed. Nad andsid mulle lootust, et suudan oma lootused täita ja unistada, hoolimata raskustest, millega silmitsi seisan.
Koju tagasi naasmine oli minu jaoks kindlasti keeruline. Tundus, et kogukond, kus ma kogu oma aja veetsin, oli muutunud, kui tegelikult olin muutunud see, kes olin mina. Vaadates seda väljastpoolt, nägin lõpuks täpselt, kui palju meil Ameerika Ühendriikides üleliigset materiaalset vara on. Sain paremini aru õnnistustest, mida selles riigis elan.
Nüüd ei võta ma enam iseenesestmõistetavalt selliseid asju nagu tualeti ja külmiku loputamine. Ma olen teiste riikidega võrreldes palju teadlikum sellest, mis meil on. Nüüd üritan elada pigem solidaarsuse kui materiaalse ülemäärase elu nagu varem.
Kindlasti soovitan reisida keskkooliõpilastele. Minu arvates on reisimine parim viis oma maailma mõistmise süvendamiseks. Leidsin, et minu kogemus on elu muutmine ja olen kindel, et ka teised minu rühma õpilased ütleksid sama.
Ausalt, ma võin öelda, et pole parem viis teid veeta, kui välismaale reisida. Pole tähtis, kuhu reisite või kes te olete, sest nii palju rõõmu ja uusi kogemusi saate uut riiki külastades, olen kindel, et naudite seda.
