Reisima
Allpool toodud reisiajakirjanduse oskused täiendavad MatadorU õppekavade kaudu õpetatavaid.
1. Olla aktiivne vaatleja
Aktiivne vaatlus otsib teadlikult seoseid selles, mis on nähtav kellegi (nende väljendid, riided, see, mida nad teevad) ja nähtamatu (nende ajalugu, kasvatus, unistused, soovid) vahel.
See on võtmetähtsusega, kuna nähtava ja nähtamatu vahel on sageli sügavaimad, usaldusväärsemad ja huvitavamad lood.
2. Inimeste jälgimisel kasutatavate mustrite / eelarvamuste äratundmine
Kuigi on oluline olla aktiivne vaatleja, on samal ajal ka levinud viise inimeste vaatamiseks, mis võivad lugejaid eksitada:
- Kellegi teise elu romantiseerimine (nt Ecuadori mägitee)
- Kellegi teise probleemide / võitluse omaksvõtmine (nt. Kohalikud inimesed on ümberasustatud uuemate, jõukamate sisserändajate või turismi poolt)
- Uskudes, et keegi on “isa / ema / vend / õe tegelane”
- Kultuuripärandil põhinevate eelduste tegemine
- Inimeste isoleerimine ajast / kohast / peresuhetest nii, et need muutuksid põhimõtteliselt sümboliteks või lihtsalt jutustaja või autori ego toeks
- Emotsioonide omistamine kellelegi pani teid tundma (eriti kui jälgite neid suhtlemise asemel eemalt) (nt: muretu Kuuba naine)
- Materiaalsete / majanduslike sidemete katkestamine enda ja teiste vahel (nt Costa Rica uskumatult armsad taksojuhid)
- Inimeste nägemine eranditult rangelt filosoofiliste, usuliste või kunstiliste veendumuste / esteetika filtri kaudu
3. Olles teadlik sellest, kuidas te kohapeal näete
Sarnasel viisil pole inimesed sageli mõelnud, kuidas nad võiksid koha mõtestada või vaadata, ja kuidas see mõjutab nende reisikirjutust. Siin on näidis 14 levinumast kohavaatamise viisist:
Mütologiseerimine
Mütologiseeriv koht on koht abstraktsioonina. Inimesed mütologiseerivad koha selle järgi, et a) omistatakse sellele mingi abstraktsioon (nt voorus, nostalgia, rüütellikkus, mahajäämuse tase) või samamoodi (b) omistatakse sellele mingisugune abstraktsioon või kvaliteet.
Ex: "Lõuna õpetas mulle, kuidas olla härrasmees."
Ei, teie vanemad tegid seda.
Mütologiseerimine on koha illusioonide loomine. Need illusioonid “eksisteerivad” lahknevuse osas konkreetses reaalsuses, mida üks kohapeal kogeb (näited: kui kaua on seal elatud, kus elatakse - kesklinn, äärelinnad, äärealad - oma roll kohalikus majanduses / kogukonnas) versiooni kuvandi vahel seal on keegi oma elust.
Mütologiseerimine juhtub sageli siis, kui inimesed vaatavad tagasi sinna, kus nad kasvasid, elasid või kord reisisid, ja tunnevad teatud emotsioone, mida polnud tegelikult olemas, kui nad tegelikult seal elasid või reisisid.
Näide: "Ma pole kunagi olnud suvel kuumemas kohas kui Põhja-Georgia jalgpalliväljak."
Ei, tegelikult oli Ecuadoris viibides palju kuumem.
Kaubastav [põhiline]
Kaupade muutmine (põhitasandil) vähendab koha jõudmist ressursside ainsusesse konkreetses reaalsuses. Näidetena võiks vaadelda metsi kui “raiutavat puitu” või jõgesid kui “hüdroelektrilist potentsiaali”.
Kaubastav [tavaline]
Seal on siiski palju peenem ja läbitungiv kaubastamise vorm, kus konkreetse ressursi asemel hõlmab „ressursside” kontekst abstraktsioone, assotsiatsioone, „apellatsiooni” või „mainet”. Nii suhtuvad reisiturundajad sageli paika - kui kuvand, mis tuleb teatud viisil pakendada ja muuta tooteks, et see saaks turul positsioneerida.
4. Turunduse keele / konstruktsioonide tundmine oma kirjutamisel
Turunduskonstruktsioonid, näiteks „juhuslik imperatiiv”, „hüpoteetiline” ja „hei, las ma näitan”, võivad tahtmatult sattuda reisikirjanike narratiividesse, nõrgendades neid.
5. Teadlik eksitavatest argumentidest
Ekslikud argumendid on loogikata väljendatud ideed. Näiteks:
"Ma kahtlen, kas elegantne 16. sajandi hoones asuv äri võiks kesta kuu ilma meieta."
See on ekslik argument, mida nimetatakse segaseks korrelatsiooniks ja põhjuslikuks seoseks. Segased seosed ja põhjuslik seos toimivad nii: inimene ütleb: “1. A tekib korrelatsioonis punktidega B., 2. Seetõttu põhjustab A põhjuse B. See ei pruugi tingimata tõsi olla.
Abstraktsiooni redel aitab tuvastada eksitavaid argumente.
6. Abstraktsiooni redeli mõistmine
Abstraktsiooni redel on lihtne, kuid võimas viis kriitilise hoiaku ja keele ja kirjutamise harjumiseks.
Kasulik on mõista ka ekslike argumentide äratundmise kontekstis ning nagu näeme järgmiselt, on inimeste / koha / reisi kodifitseerimine ja kaubastamine kirjalikult vormistatud.
7. Kodifitseerimise ja / või kaubastamise teadmine
Kodifitseerimine ja kaubastamine on viisid, kuidas väljendada kohta, kultuuri ja inimesi müüdava kaubana ning need on ekslikud, kuid reiside kirjutamisel väga levinud. Näide:
"Kunstisõbrad teavad, et miski ei ületa soojal suvepäeval tasuta näitust."
Kodifitseerimine algab siis, kui jutustaja soovitab midagi, ilma et ta tegelikult midagi kuulutaks või viitaks millelegi, mis eksisteerib konkreetses reaalsuses (konkreetne reaalsus on reaalne maailm ajas / ruumis). Näiteks on „kunstihuvilised” ainult soovitus, mitte tegelik grupp, kes eksisteerivad (erinevalt näiteks „Savannahi kunsti- ja disainikolledži stipendiaatidest”).
Kodifitseerimine ja kaubastamine, nagu ekslikud argumendid, on mustrid, mida kirjanikud peavad teadma.
8. Stseenide konstrueerimine
Stseeni ülesehitamine on keskne oskus tugevate jutustavate esseede kirjutamiseks.
Matadori toimetaja Hal Amen Chacaltaya liustikul - hea näide stseene kasutavast jutustavast esseest
Lihtsaim viis stseenide loomiseks on otsustada lihtsa ja üksiku sündmuse üle, mida kasutada narratiivina. See on käimasolev lugu, millele saate lisada fakte, ideid ja teavet, mida soovite edastada.
Kõige ilmsemail sündmustel on juba sisseehitatud mingi loomupärane dramaatiline struktuur, näiteks ronimine mäele või kohtingule minek. Või lihtsalt päeva kronoloogia („päev elus”) või öö kasutamine, tundidele järgnev, päikese / kuu asukoht ja muud keskkonnategurid võivad olla stseenide loomiseks lihtne ja loomulik viis, eriti alguse kirjanikud.
9. Mitmetasandiliste kirjelduste loomine
Lood, mis tunduvad tõelised ja elavad, sisaldavad mitut kihti. Algavad reisikirjutajad keskenduvad aga tavaliselt ühele asjale korraga. Üks võimalus kirjeldustele kihtide lisamiseks on õppida kasutama objekti korrelatsioone.
Objektide korrelaatorid töötavad, andes lugejale pildi, mis töötab (a) süžee edasiandmiseks, samal ajal kui (b) loob seose ükskõik millise kirjeldatava objekti või stseeni ja konkreetse tegelase emotsioonide vahel.
10. Mitmetasandiliste dialoogide loomine
Samal viisil töötab kõige veenvam dialoog mitmel tasandil või sellel on mitu funktsiooni. Lisaks tegelaste vestlusele võib dialoog ka:
- portreteeri tegevust
- kirjeldage seadet
- räägi backstory
- väljendada emotsiooni
Kõigi nelja korraga toimuva näite saamiseks vaadake seda dialoogi Raymond Carveri raamatust “Vitamiinid”:
Patti ütles: „Teid ei huvita, kas ma võtan vitamiine. See on mõte. Sa ei hooli mitte millestki. Esiklaasi puhasti sulgus täna pärastlõunal vihma käes. Mul oli peaaegu vrakk. Ma tulin sellele lähedale.”
11. Kakskeelse dialoogi loomine
Sageli peate võib-olla kirjutama dialoogi rohkem kui ühes keeles. Siin on 5 tehnikat.
12. Anekdootide kasutamine
Mõnikord on teil mõni väiksem tegelane või juhtum, mis ei sobi süžee sisse hästi, kuid mille lisamine lisaks eriti rikkaliku detaili või tugevdaks loo üldist teemat. See on siis, kui peate kasutama anekdoote.
13. Jutumärkide kasutamine
Paljud reisikirjutajad kasutavad tsitaate vananenud viisil.
14. Levinumate kasutamisvigade teadmine
Ingliskeelseid sõnu, mida tavaliselt kasutatakse valesti, on kümneid.
15. Algsete viiside otsimine asjade väljendamiseks
Mõne reisikirjutaja jaoks tähendab see lihtsalt klišeede ära tundmise ja vältimise õppimist.
16. Teadmine, kuidas toimetajatega suhelda
Enamasti taandub see, et aega ei raisata. Siin on 3 asja, mida ei tohiks kunagi teha, ja siis veel 3.
17. Tähelepanu nõudvate päringute kirjutamine
Selles artiklis on 2 näidet toiminud väljakutest ja analüüs selle kohta, miks nad seda tegid. Peamiselt taandub see konkreetsusele, ühendustele, teadmistele ja / või fännile (või mis kõige parem, radariekraanil), olenemata sellest, kumb väljaanne / toimetaja te otsite.
18-25. Kirjastamise mõtteviisi arendamine
Suurim viis, kuidas oma avaldamise võimalusi suurendada, on vaadata avaldamist mitte ühe sündmusena, vaid käimasoleva protsessina, mille käigus saate välja töötada kogu mõtteviisi. See hõlmab tervet rida oskusi, sealhulgas:
- Visualiseerida, mida toimetaja mõtleb, kui ta teie esildise kätte saab.
- Võimalus tagasilükkamisega tegeleda - parim viis tagasilükkamisega toimetulemiseks on pidev lugude ja pigi esitamine. Nii saadetakse tükk tagasi või lükatakse tagasi automaatselt tänuavaldus, siis liigute edasi, olete valmis uuesti avaldama mõne muu väljaande või saatma uue loo.
- Õppimine igast tagasilükkamisest - Teine viis tagasilükkamisega tegelemiseks on vaadata kõiki neid õppeprotsessi osana. Teil ei pea selle üle pikemaid vaeva nägema, vaid peate lihtsalt endalt küsima: kas lugu oli tõesti väljaandele ideaalselt sobiv? Kas lugu oli nii hea, kui see olla võis või oleksite saanud teha täiendavaid muudatusi? Kas teie pigi / kaaskiri oli nii hea kui see võis olla?
- Uute ja asjakohaste turgude pidev uurimine - kõige ilmsem viis on otsida linkide lehelt oma lemmikblogist või ajakirjast. Teine võimalus on uurida kaastöötajate biosid ajaveebides ja ajakirjades, kus saadate. Milliseid muid väljaandeid nad mainivad?
- Järjehoidjate leidmisel lisage alati uusi blogisid või ajakirju, mis tunduvad potentsiaalsed turud edastamiseks. Teine trikk on väljaande URL-ide saatmine endale, e-kirjade järjepidev märgistamine või e-kirjade järjekindel teema, näiteks „reisikirjutamise turud”.
- Võimalus hoida organiseerituna nii, et esitate pidevalt kohti ja mitut esitust - varem oleme kirjutanud edastuste logi või esitamise halduri kasutamisest, põhimõtteliselt lihtsast arvutustabelist, mis võimaldab teil kiiresti vaadata ja korraldada potentsiaalseid turge, kontakte ja edastusi.
- Erinevatel veebisaitidel, ajakirjades ja ajalehtedes avaldamise hierarhia mõistmine ning oma positsiooni aus aususe hindamine - mida rohkem avaldatakse ja mida suurem on teie tööd avaldava ajaveebi, ajakirja või ajalehe lugejaskond, seda kõrgemale liigute hierarhia ja seda lihtsam on teil töö paigutada suurematele ja paremini maksvatele turgudele.
26. Kirjaturu uurimine
Milliseid ajakirju, ajaveebe ja ajakirju te tellite? Loed? Kas soovite tööd saata? Kui olete USA-s kirjutav kirjanik, kas olete mõelnud töö saatmist USA-välistele turgudele?
27. Ise toimetamine
Siin on 10 küsimust, mida peate enne töö toimetajale esitamist endalt küsima.
28. Töö valjusti lugemine
Enda redigeerimise kõrval on oma töö valjusti lugemise õppimine ka võtmeoskus, mida arendada.
29. Teadmine, millal blogi ajada ja millal heita
Mõnikord on keeruline teada, millal tükk lihtsalt oma blogis avaldada ja millal see toimetajale suunata. See artikkel aitab teil õppida eristama seda, mis on „tasuline”.
30. Jätkub käsitöö meisterdamine
Kirjanikel on sageli erinev professionaalne ja akadeemiline taust, mida on keeruline ühtsel viisil esitada. Kirjaniku elulookirjelduse õppimine võib olla töökohtadele ja programmidele kandideerimisel võtmetähtsusega.
