Vanematele
tasustatud partnerluses
1. See vallandab teie laste kujutlusvõime
Liiga sageli takerdume end tuntud, mugavasse, tuttavasse kinni. Enamiku igapäevase linna- ja äärelinna elu füüsilised ruumid - majad, klassiruumid, kontorid, kõnniteed, teed (või mis veelgi hullem: kõnniteedeta teed) - tugevdavad seda kõike.
Need on kujundatud pikaajaliste normide, määruste, tsoneerimise ja paljude seaduste ümber, mis, ilma et me oleksime neist täielikult teadlikud, juhiksid meie liikumist, kohaga suhtlemist; nad kinnistavad sügavalt meie igapäevast normaalsuse ja võimaluse tunnet.
Kuid olgu see teadus või sport või suhted või kunst, avastused ja uuendused tulevad läbi tundmatu ning loodus on otsene tee. Võtke kaasa oma lähim looduspiirkond, võib-olla park või järv või riigimets. Mis seal vee all on? Kuidas see välja näeb koidikul või öösel? Millised loomad piirkonnas elavad või läbi selle rändavad? Kes olid piirkonna algsed elanikud? Mis on seal vanim puu? Lihtne, kuid põhjalik olemine lihtsalt looduses viibimisest avab uurimisliinid, mis võivad tulistada laste (ja täiskasvanute) kujutlusvõimet.
2. See paneb kõik võrdsele alusele
Ülaltoodu laiendus, füüsilised ruumid ja parameetrid kõikjal meie ümber kipuvad eraldama lapsi ja täiskasvanuid. Kontrollige parke või mänguväljakuid: nutitelefoni vaatavad liivakastis olevad lapsed, pinkidel istuvad emad ja isad. Kontrollige kooli söögisaale: lapsed ühe laua taga, õpetajad teise juures. Alates koolist koolijärgsete kooliväliste tegevuste ja nädalavahetuse jalgpallimängudeni tähendab kogu struktuur täiskasvanuid ja lapsi hõivata kahte erinevat maailma. Nii kasvavad lapsed üles jäljendades, tugevdades mustrit: Võim võitleb selle keskel, kes mida ja mis järjekorras tegema peab.
Foto: Stefan Schmitz
Kuid loodus - eriti kõrbes, kus pole mööblit, pinke, uksi, astmeid, väravaid, tara - eemaldab need ehitised äkki. See võib olla peen psühholoogiline mõju, kuid pärast aastatepikkust klassiruumis õpetamist ja väljaspool seda olen ikka ja jälle näinud, kuidas täiskasvanute ja laste sattumine looduse neutraalsele pinnale muudab rühma dünaamikat, muudab lapsed reageerivamaks, hindavad tähelepanu ja täiskasvanud on vähem häirivad.
3. See laseb lastel ja vanematel tervislikul viisil energiat ja emotsioone maha põletada
Foto: Prastika Herlianti
Kuna mangroovid absorbeerivad loodete ja tormihoogude energiat ja kahjustusi, võimaldab ka perena metsas viibimine kõigil ringi joosta ja uurida, põletades energiat piiranguteta.
Meie majapidamises kasutame „sisehääli“ja mängime „sisemänge“. Need võivad olla lõbusad, kuid kui oleme metsas, on kõik panused tehtud! Sõitke mägedest üles, uurige ojakesi, olge nii ülevoolav, kui tahame. See on aeg. Selle jaoks on ruumi. See on midagi, mida meie pere vajab ja hellitab, kuni punktini, et kui inimesed hakkavad üksteisest vaeva nägema, kibelevad üksteisega, siis teame, et oleme rohkem "jõeaega" hilinenud.
4. See õpetab empaatiat, kaastunnet ja seotust
Viimase paarikümne aasta jooksul on inimesed kaugenenud oma põhivajaduste allikatest - kõigest veest toiduni, lõpetades rõivaste ja energiat, mis nende kodudes valitseb. Selle lahtiühendamisega kaasneb kogukonnast eemaldumine, kahanev vastutustunne. Loodusperekonnana tegelemine võib lapsele jätta püsivaid muljeid selle kohta, kust ta pärit on ja kuidas see on muu maailmaga seotud. Üks lihtsamaid viise selle õpetamiseks on läbi lihtsa kontseptsiooni „vesikonna aadress”.
Foto: Mi PHAM
Perekonnana uurige oma maja, naabruskonna ja tänavate ümbritseva maa kontuure. Kuhu sajab vihma, kuhu vesi läheb? Millistes järvedes ja millistes jõgedes? Kuhu see sealt edasi läheb? Kõigil maailmas on pöördeline aadress. Meie vesi tuleb kuskilt ja meie reovesi läheb kuhugi. Seal on ülesvoolu ja allavoolu.
Leidke oma akvatooriumi aadress lähima oja või jõeni; vaadake nime Google Earth, et aidata nimesid leida, ja joonistage rada kogu ookeanini välja. Mitu teist linna asub teie kohal või allavoolu?
Ehitage mustusest väljas mudel, laske oma lastel jõesängi nikerdada. Las nad tunnevad seda oma kätega.
5. See õpetab, et tulemused pole alati etteaimatavad
Liiga palju tegevusi, eksponaate ja lõbustusparke, nagu Disneyworld, on üles ehitatud ennustatavate tulemuste ümber. Maksate pileti eest, võtate sõita ja siis on kõik läbi. Vajutate nuppu, kuulete salvestust, mis selgitab, mis on näitus, ja liikuge siis edasi. Kõik see paralleelselt eeldab kohest rahulolu, mida perekonnad juba ekraaniajal kogevad: Vajutate nuppu, muudate kanalit ja ilmub veel üks saade / mäng / rakendus. Looduses olemine tuletab meile meelde, et maailm pole stop-start, binaarne, etteaimatav. Loodus muutub pidevalt, alati liikumises, omas tempos. Ilmne õpetus on siin kannatlikkus.
Suurepärane harjutus on pimedate ehitamine. Valige tuttav mets, kus saate luua väikese forti (lastele meeldib see) harjadest, pulgadest, lehekattest. Jätke üks külg avatud, nii avatud alale, kui leiate: lohud, orud, veekogu. Pärast selle ehitamist tulge tagasi ühel päeval kas varahommikul (kõige parem on koidiku eel) või hilisel pärastlõunal, jäädes õhtuni. Too binokkel. Milliseid loomi sa vaatad? Mis muutub maastikus? Mida rohkem te jälgite - ja ärgitate lapsi seda jälgima, muutes selle mänguks, väljakutseks - seda rohkem te sellesse satute.
6. See loob lastele võimalused olla leidlik
Ülaltoodu laiendus, see vahend, mille kaudu lapsed (ja perekonnad) looduses suhestuvad, olgu see siis mudapudlid, jõekaldalt korjatud savipallid või kaldajoonest korjatud kestad, on kombatavad ja “interaktiivsed” viisil, mis puutetundlik ekraan ei saa kunagi olla. Lastele antakse mänguasju, rakendusi jne mõttega, et numbrite ja tähtede omamine muudab nad haridusalaseks, kui nad on tegelikult ilma jäetud mängust, kus nad suudavad olla kõige kujutlusvõimelisemad.
7. See on eluringi kohta õpetlik
Foto: Annie Spratt
Perekonna juhendamine looduses kogetu kaudu võib olla peamine viis tutvustada elu ja surma kontseptsioone, eriti väikelastele.
Alates surnud loomade kohtumisest kuni rannas jalutamiseni ja kestade vaatamiseni (“Mis juhtus kõigi loomadega, kes vanasti elasid kestades?”) Või isegi millegi nii lihtsaga, kui peatuda metsa maha kukkunud puu ääres, uurides, kuidas materjal laguneb ja rikastab mulda, tuletab loodus meile meelde, et oleme ühendatud eluringiga ja see ei ole millegi eest varjumine, vaid omaksvõtmine.
8. Paljudel välistingimustes mängimisel on osutunud spetsiifiline kasu tervisele
Haigusekontrolli keskus on uurinud laste rasvumist viimase kahe aastakümne jooksul ja nende leiud on koledad: kooliealiste laste rasvumine on enam kui kahekordistunud ja kliiniliselt rasvunud noorukite määr on kolmekordistunud. CDC juhib tähelepanu sellele, et lapsed on viimase kahe aastakümne jooksul järjest rohkem aega siseruumides veetnud ning on jõudnud järeldusele, et vähemalt tund päevas väljas käimisest on kasulik kõigi laste füüsilise heaolu jaoks.
Lisaks on teadus leidnud seose laste õues mängimise aja langustrendi ja emotsionaalsete probleemide vahel, mis võivad ilmneda kogu elu.
9. See on ainus koht, kus saab õppida nii palju eluoskusi
Foto: Laura Bernhein
Sellist klassiruumi nagu loodus pole. Kui olin laps, läks mul õnneks koolidesse ja laagritesse, kus õpetajad olid eksperdid, mida nad nimetasid „eluoskusteks“. See hõlmas selliseid tavasid nagu korralike tulekahjude ehitamine, varjualuste ehitamine, maastikul navigeerimine kaardi ja kompassi abil, pragude ja jõgede läbirääkimine, taimede, puude, loomade, tähtkujude tuvastamine, joogivee hankimise teadmine ja palju muud.
Tagantjärele mõeldes, ei olnud just need oskused iseenesest tõeline „õppetund“, vaid kumulatiivne mõju, mis neil oli, et muuta mind looduse teadlikumaks ja hindavaks. Üllatavalt sügaval viisil võib lihtsalt veeta aega perekonnaga looduses, õppida kõige elementaarsemaid oskusi ja teadmisi, mida iga mees, naine ja laps juba tuhandeid aastaid teadsid (näide: kus kuu tõuseb), ning see võib aidata kaasa sügavamale mõistmisele või arusaamine elukohtadest ja reisist. Et saaksime liikuda kohtadest läbi ilma, et oleksime lihtsalt poolunganud.
10. See võib ühel päeval päästa inimeste elu
Ja ülaltoodu laiendus: väga elulisel ja otsesel viisil võib selliste eluoskuste õppimine tegelikult kellegi elu päästa või aidata potentsiaalselt ohtlikku olukorda vältida või seda leevendada. Alates mõistmisest, kus jõe ääres on turvaline mängida, ujuda, uurida, kuni metsas mõnusalt tundmiseni ja tee leidmiseni, on looduse lähedal kasvanud inimeste jaoks oluline tundlikkus: lugupidamine.
Rohkem umbes nii: Kämping on minu ravim: armastuskiri õues
