Türklastel on imeliselt poeetiline fraas, mis tõlgib järgmiselt: „Keeli ei saa õppida ilma keeli puudutamata.” Ma kihlvedudega nõustuks enamik rändureid, ehkki nad on tavaliselt keskendunud pigem puudutavatele keeltele kui keele omandamisele.
Sellegipoolest on kohaliku maitsega haakimine kasulik mõlemal põhjusel. Kohalikul tutvumine toob kaasa kõhus liblikaid ja boonuspilti põnevust, mille annavad nende põhimõtteliselt erinev kasvatus. Kuid kultuuriline ja keeleline erinevus on midagi enamat kui lihtsalt põnev - nagu türklased juba teavad, on see parim viis keele õppimiseks.
Millised on täiusliku keeleõppija koostisosad? Jagage see ära:
- Harjutab keelt sageli ja töötab aktiivselt selle parandamiseks
- Tuvastab vigu ja teab, miks nad eksivad
- Otsib iga uue sõna kultuurikonteksti, paremat säilitamist ja mõistmist
Mõelge nüüd sellele, mis juhtub, kui tutvute kellegagi, kes räägib teist keelt. Nagu kõigi teiste romantiliste suhete puhul, mõtlete kogu aeg selle inimese peale ja uurite pidevalt ajurünnakuid, kuidas neile füüsiliselt ja emotsionaalselt lähemale jõuda. Parim, mida saate teha, et neile hõlpsalt lähemale jõuda? Õppige nende keelt! Suhe ilma sidepidamiseta pole just suhe ja kui suheldakse võõras keeles, usuks parem, kui saad selle keelega paremini hakkama ja kiiresti.
Keele õppimine nõuab tavaliselt tohutult isiklikku distsipliini, isegi kui teil on materiaalne eesmärk, näiteks eelseisv reis. Kuid suhte jätkamine ei nõua distsipliini - see on õpiku juhtum, kui süda võidab üle pea. Siinne ilu sunnib seda soovi ja seob selle keele omandamise protsessiga. Iga õpitud sõna ja verb konjugeeritud on sammuke lähemale inimesele, kellele te ei saa oma peast välja, mis tähendab, et kavatsete neid harjutada sama hoolsusega, mille Casanova tema vallutustesse pani. On väga raske õppida midagi, mida te ei soovi, kuid siin on see joondatud ühe inimesega, keda soovite kõige rohkem. See on number 1 alla.
See lihtsustab lähenemist ja numbrite küsimist. Keegi ei saa tagasi lükata kahjutut väidet “õhtusöögi ajal vestlust harjutada”.
Eeldusel, et see inimene naaseb teie kiindumusest, saab temast tõenäoliselt kõige kannatlikum isiklik juhendaja, kes teil kunagi olnud on. Nad veedavad hea meelega pool tundi, aidates teil oma suust täpselt õigel viisil lahti saada, et sellest häirivast aktsendist sõna lahti saada, osaliselt seetõttu, et neile meeldib jumalik viis, kuidas te seda iga kord mangutate. Ja veedate selle inimesega tunde, mis tähendab palju harjutamise aega. Iga tund kokku annab vähemalt ühe uue sõna, fraasi või mõistmise. See on nr 2.
Kui olin Hispaanias, tulid uued keeletunnid nii kiiresti, et pidin need kirja panema. Lõin oma iPhone'i märkuse pealkirjaga “Corey no sabe nada” (Corey ei tea midagi), mille señoritas aitas mul hea meelega täita. See oli nagu õpetaja, kes tegi minu eest kodutöid - pidin ainult istuma ja laskma sel sisse imbuda.
See loetelu kasvas järjest pikemaks, sisaldades pentsikaid sõnu ja väljendeid, mida klassiruumis tõenäoliselt ei õpetata, näiteks „dar cosquillas” (kõdi), „mimar” (hellitama) ja „consultar con la almohada” (sellel magada, või sõna otseses mõttes padjaga nõu pidama). Mis toob mind välja armukese õppimise kõige kaalukama boonuseni: saate kultuuri esimese inimese vaatenurga, mis on number 3.
Enamik keeleprogramme püüavad teid ühel või teisel viisil sukelduda kohalikku kultuuri. Õpitakse tundma kohalikke toite ja traditsioone, jagunedes sageli rühmadesse ja tutvustades neid ülejäänud klassile. Kuid need värvikad nähtused tuhmuvad elavalt, kui neid lahtivõetuna steriilses klassiruumis täidetakse täielikult inimestega, kes käsitlevad seda kui muud kui kooliainet. Poisi / tüdruksõbraga paljastavad need kultuurilised eripärad end orgaaniliselt, tsementeerides neid erksa veebi kontekstis, mida ükski klassiruum ei suuda pakkuda.
Kuidas ma võisin kunagi unustada fraasi „Te echaré de menos” (ma igatsen sind) tähenduse, kui brasiillane seda mulle esimest korda kuulutas, kui ta sisenes taksosse, mis viis ta Vaikse ookeani piiriülese lennu poole ja viis mu välja elu lähitulevikus? Pole tähtis, mitu korda ma seda fraasi tahvlile kirjutan, ei lähe see mulle nii püsivalt meelde, kui see on seotud sellise intensiivse välgulambi mäluga. Lõpuks räägite keelt sõnadega, mis on igavesti seotud konkreetsete nägude ja mälestustega - nüüd tuletatakse mulle teda meelde iga kord, kui kuulen “te echo de menos”. Keel areneb suhtlusvahendist sisseehitatud mnemoonikaks. seadet viisil, mida teie emakeel kunagi ei saaks. Varasemad armukesed ja sõbrad jätavad kustutamatu jälje teie arusaamisele meetodist, mida kasutate teiste inimestega vestlemiseks. Mis võiks olla romantilisem kui see?
Ehk tapavad armunud rändurid tõesti ühe kiviga kolm lindu: kohtutakse kohalikega, kinnitatakse nende libiido ja korjatakse keelt. Lisaks muudab see lähenemise ja numbrite küsimise lihtsamaks. Keegi ei saa tagasi lükata kahjutut väidet “õhtusöögi ajal vestlust harjutada” - nüüd on see pigem haridustegu kui romantiline huvi.
Don Juani seljakotirändurite leegionitele tehke aga seda, mida teete. Lihtsalt proovige sujuvuse püüdlustes mitte ühtegi südant murda.
