Reisima
Projekt: interaktsioon toob koolidesse disainilahenduse.
EELARVELÕIKUDE JA ÕPETAJATE KORRALDAMISEGA vähendatakse oluliselt riiklike koolide õpilaste tugisüsteeme kogu riigis, näib noorte õppijate olukord nukker. Ajakirjanduses ja mõtteliidrite seas, kes usuvad, et õpilased ei õpi olulisi praktilisi oskusi, mida nad vajavad iseseisvaks mõtlemiseks ja isemajandamiseks, on ilmunud laialdane kriitika vabade kunstide haridussüsteemi kohta. Konnakujundus Laura Seargant Richardson nimetab seda “loovuskriisiks” ja soovitab disaini integreerida põhiõppekavasse. Liiga suur rõhuasetus matemaatikale ja loodusteadustele võib olla tööturule sisenemisel õpilastele karuteene, rõhutab ta.
Disainimõtlemise kontseptsioon on pikka aega piirdunud eliitfirmadega, kes kasutavad probleemide lahendamisel ühist lähenemist ideede, prototüüpide ja iteratsiooni faaside kaudu. Kuid viimastel aastatel on sotsiaalsed ettevõtjad hakanud kaasama disainilahendust oma lähenemisviisidesse avaliku sektori sotsiaalsete probleemide lahendamiseks.
Projekt: interaktsiooni alustasid kaks visuaalkunstide kooli interaktsioonikujunduse magistriprogrammi lõpetanut. Inspireerituna vestlusest, kus disainer kutsus neid elukutse tugevdamiseks õpetama teistele interaktiivset disaini, mõtlesid Carmen Dukes ja Katie Koch, kuidas nad saaksid keskkooliõpilastele disainihariduse anda. Ühe aasta jooksul küsitlesid nad õpetajaid, õpilasi, haridusnõustajaid ja ettevõtjaid, et saada aimu, kuidas nende kontseptsioon võiks reaalsuseks saada. Nad paigutasid õppekava edukalt kolme kooli, mis kõik võtsid selle vastu ja valisid projekti prototüübiks ühe. Nüüd õpetavad nad disaini õppekava kõigi tüdrukute riigikoolis Brooklynis, NY.
Koch ja Dukes tegid koostööd koolijärgse programmiga Projekt GROW, mis keskendub noortele tüdrukutele mõtestatud tegevuste pakkumisele. Nad töötavad koos väikese õpilasrühmaga programmi veebisaidi kujundamisel, pakkudes noortele haruldast võimalust oma koolikeskkonnale reaalset mõju avaldada, selle asemel et lihtsalt saada haridust või koolivälist tegevust neile osutatava teenusena.
Õpilased kasutavad veebisaidi kujundamisel kleepuvate märkmete rühmi
„See on kahetunnine tund ja oleme õnnelikud, et peame nii palju aega kulutama. See on väike grupp, üheksa või kümme õpilast - täiusliku suurusega rühm, kes töötab sellise projekti kallal, sest töökoht võib olla kõigil. Õpilastel puudusid veebidisaini oskused; me alustame nullist. Neil olid põhilised veebiteadmised, kuid seal õpitakse palju. Nad ei tea alati, miks me selle saidi jaoks teatud otsuseid teeme, näiteks logime sisse ja registreerime. Loodame, et sait saab jaanuari lõpuks valmis,”ütlesid Dukes ja Koch.
Me kõik mäletame aegu, mil kool tundis end täiesti kasutu ja abstraktsena - minu jaoks oli see näiteks keemiatunnis, mida teadsin, et ei kasuta kunagi oma elus ega karjääris. Projekt: interaktsioon on põnev näide sellest, kuidas noored inimesed rakendavad end reaalse elu oskuste omandamiseks ja saavad seeläbi paremateks probleemilahendajateks ja oma võimetes enesekindlamaks.
