Üliõpilaste töö
Olen viimased seitse aastat töötanud hariduse valdkonnas välismaal, viimati suure avaliku teadusasutuse välismaal õppimise nõustajana. Saadame aastas välismaale umbes 1600 üliõpilast, umbes 60% neist tudengitest lähevad suvel.
Lühiajaline kogemus on nähtus, mis on Ameerika Ühendriikides tavaline ja ainulaadne, ning tudengite pikemaajaliseks välismaale siirdumise suurimateks väljakutseteks on kahjulik „hirm puudumise ees”. Need on õpilaste kõige levinumad vabandused. Anna mulle.
1. “Välismaal õppimine pole minu tulevase karjääri jaoks oluline.”
Neist kõigi kõige veidram vabandus. Tõenäosus, et keegi ei kohtaks kunagi oma töövaldkonnas võõra riigi inimest, on väike. Välismaal õppimine aitab õpilastel arendada selliseid oskusi nagu kultuuridevaheline suhtlus, sallivus ja iseseisvus, mis on abiks edaspidisel karjääril.
2. "Ma armastan seda siin nii palju."
Paljud tudengid arvavad, et kolledž ei saa paremaks minna, nii et pole mõtet lahkuda. Seejärel selgitan oma õpingute kohta Hispaanias Valencias ja märtsis Fallas festivalile minnes. Neljaöösel tänavapeol austatakse Püha Joosepit ja seda tähistatakse ilutulestiku, säravate tuledekraanide ja vahtpolüstüroolist valmistatud keerukate detailidega kujudega, mis põletatakse iga falla (naabruskonna) keskel. Festival andis mulle autentse, põhjaliku ülevaate Valenciano kultuuritraditsioonist - midagi, mida ma alati mäletan.
3. "Ma kardan, et jätan siin võimaluse kasutamata."
Me jääme alati millestki ilma. Suvel välismaal õppivad tudengid jätavad kasutamata võimaluse saada kolmekuuline suvevaheaeg ilma lugemise ja paberiteta või raha säästmiseks. Keskkooli viimase semestri jätsin vahele, õppides välismaal Costa Ricas.
Kuid vastutasuks õppisin kuu aega hispaania keelt, millele järgnes kuu eksootiliste lindudega vabatahtlikuna tegutsemine. Ma ei tea kedagi teist, kellel keskkoolis see võimalus oleks olnud, ja olen üsna kindel, et sellel viimasel poolaastal ei juhtunud midagi uut, mida ma ei olnud muul ajal kogenud.
4. "Ma ei saa endale lubada välismaale õppimist."
Iga eelarve jaoks on olemas välismaal õppimise programm; see nõuab hoolikat kavandamist ja mitte oodata viimase hetkeni stipendiumide või muude rahastamisallikate leidmist. Kulud sõltuvad ka programmi mudelist. Kui minu üliõpilane õpib vahetusvahetuses, maksavad nad minu endises ülikoolis tavapärase õppemaksu ja lõivud. Õpilastel peab olema kogu õige teave enne, kui nad otsustavad, et nad ei saa seda kogemust lubada.
5. "Ma jään oma kraadinõuetest maha."
Asutused käsitlevad seda mitmel viisil, kuid välismaal õppimise eest saadud krediiti arvestatakse mingil moel kraadinõuete täitmisel. Välismaal õppimine nõustab üleminekut sihtkohakeskselt akadeemilisele keskendumisele ja välismaal õppimine mis tahes suuremas osas on täiesti võimalik.
Kui õpilased kardavad tundides mahajäämist, siis ma ei muretseks; nad tulevad tagasi uut tüüpi ja erinevat tüüpi teadmistega ning võivad isegi olla eakaaslastest loomingulisemad.
6. "Ma olen inseneriõpilane (või STEM), seega ei saa ma välismaale minna."
See pole 100% tõsi. Välismaal õppimine on äärmiselt oluline inseneride jaoks, kes võivad lõpuks töötada rahvusvahelises korporatsioonis, või eraisikutega teistest riikidest. Üha enam on STEM-spetsiifilisi välismaal õppimise programme, kuid tavalisem on välismaa õppeasutusse registreerumine ja inseneri- või teaduskursuste vastuvõtmine.
See võib võtta täiendavat planeerimist, kuid STEM-i väljadel olemine ei keela üliõpilasel välismaal õppimist.
7. "Ma ei räägi võõrkeelt."
Olen kindel veendumus, et kõik peaksid rääkima rohkem kui ühte keelt, ja kadestan neid, kes on kakskeelsed ja kaugemalgi. See on piirkond, kus USA-l puudub, kuid inglise keele rääkimisel on üks suur eelis - paljud asutused kogu maailmas õpetavad rahvusvahelisi tudengeid meelitama inglise keeles. Kui tudeng soovib minna Rootsi õppima füüsikat, saavad nad seda teha! Veelgi parem, kui õpilased saavad võõrkeelt õppida alati välismaal.
8. "Ma pean saama praktikakoha."
Sõltuvalt sellest, milliseid oskusi tudeng soovib arendada, võib välismaal õppimine olla sama arengu seisukohalt kasulik kui praktika saamine. Praktilise töökogemuse saamine on aga oluline, mistõttu pakuvad paljud programmid ja asutused praktikavõimalusi (sageli krediidi saamiseks). Need võimalused võimaldavad õpilastel arendada töökohaoskusi võõras keskkonnas, mida tööandjad hindavad kõrgelt.
9. "Pärast ülikooli lõpetamist on mul aega reisida."
Võib-olla on see tõsi, kuid võimalus elada pikemat aega välismaal on vähem tõenäoline, kui üliõpilased lahkuvad ülikoolist ja sisenevad tööjõule. Välismaal õppimine viib õpilased uude kultuuri, andes neile muutuvama elukogemuse.
10. "Ma ei tunne kedagi välismaal."
Välismaale minnes tõukate teid kaugemale oma mugavustsoonist. Mõnel õpilasel võib olla hirm tundmatu ees, nad pole varem välismaal olnud ega ole kunagi kodust kaugel elanud. Välismaal õppimine võib tunduda hirmuäratav, kuid see on täpselt nagu esmakordne ülikooli astumine - kohtad inimesi ja saad sõpru. Lisaks on alati koju helistamiseks Skype.
