Üliõpilaste töö
MINU ESIMENE reaalne teekond pärast kolledžit töötas kaheksakümmend tundi nädalas koos gümnaasiumiõpilaste klassiruumiga Massachusettsi ühes kõige vähem ressurssidega ja väljakutseid pakkuvas koolipiirkonnas. Lahkusin klassiruumist (praegu), et reisida pärast oma kaheaastast, ranget ja erakordselt rasket õpetamiskohustust koos Teach for America'ga, kuid järgmised õppetunnid on mõned kõige olulisemad pagasid, mida endaga kaasas kandes seljakotti ümber maailm.
1. Jagage seda, mida armastate
Minu viimane ja edukaim üksus, mida ma kunagi õpetasin, oli kultuur ja globaalne teadlikkus. Usun, et inimesed muutuvad uudishimulikuks, kui näevad, et olete mõne teema vastu kirglikud, ja nägin seda koos oma õpilastega. Kõige huvitavamad õppetunnid olid mul siis, kui käisin kõik väljas, riietasin oma india sasarisse, tõin kaussi Ghana maapähklisuppi ja fufut või näitasin neile Tiibeti mandalasid, et neid päeva lugemise järele erutada.
Ja omakorda tõusid tudengid juhtpositsioonidele ja demonstreerisid meisterlikkust, tutvustades üksuse lõpus teavet oma kultuuri ja rangete riiklike projektide kohta. Nad näitasid mulle, et inimesed hindavad ja reageerivad, kui olete autentne, ja jagavad, kes te olete ja millest hoolite. Samuti tuletas see mulle meelde, et reisimine on asi, millest ma tõeliselt hoolin ja et peaksin elama seda, mida armastan.
2. Seadke sisukad eesmärgid
Teach For America keskendub klassiruumis eesmärkide seadmisele eeldusel, et kui püstitate ambitsioonika lati, jõuavad teie õpilased selleni. SMART-eesmärgid (eesmärgid, mis on konkreetsed, mõõdetavad, saavutatavad, asjakohased ja ajaliselt piiritletud) tegid minu tundides vahet. Kui ma lasin õpilastel püstitada oma individuaalsed eesmärgid ja nendega regulaarselt jälgida, tõusid nad ootustest kõrgemale ja üllatasid sageli ennast. Selle panni nägemine ja nende uhkus õppimise vastu panid mind mõistma, et eesmärgi plaanide koostamine on abiks kõigile, ka mulle endale. Sama struktuuri kasutades tegin plaani teenida ja säästa tuhandeid dollareid, mida mul oleks vaja vähemalt aasta ringi maailmas ringi reisida - unistus, mida olen aastaid pidanud. Oma õpilaste eeskujul jõudsin oma eesmärgini.
3. Lükake ennast
Oli päevi ja isegi nädalaid, kui äratuskell kripeldas kell 5:00, et ma ei arvanud, et võiksin seda teha, vaid ajasin end pidevalt edasi, nagu tõugaksin oma õpilasi. Mõnikord tundus, et tegin võimatut, veendes Jose mitte minema klassist välja, et finaali jõuda, või volitades Javierit veetma minuga lisaaega lõuna ajal, et aidata tema 3. klassi lugemistulemusi leevendada.
Ma ei andnud kunagi alla oma lapsi, isegi siis, kui nad mind kirusid, akna purustasid või tõotasid, et nad ei hooli oma haridusest ega tule nädalateks kooli. Ma ei lakanud kunagi uskumast nende uskumatusse potentsiaali, miks siis mitte minusse ja iseendasse? Neid lükates tõukasin ennast ja nende aitamisel kasvasin ka ise. Seda mustrit jälgin ka edaspidi, hoolimata võimalikest tagasilöökidest.
4. Ole kohal
Olen alati olnud selline inimene, kes raputab mulle arsti kabinetis jalga ja lõpetab mu söögi enne kõiki teisi. Mõnikord tundub, et teha on nii palju ja aega pole piisavalt, kuid õpetamine karastab mind. Teismelised saavad hõlpsasti aru, kui te tõesti kohal olete või kuulate, ja mu õpilased ei jätnud kunagi meelde, kui ma märgi alla kukkusin. Õppisin käsitlema igat õppetundi nii, nagu see tegelikult oleks, ja enne vastuse sõnastamist pühendasin kogu tähelepanu õpilase vastusele. Kohalolek on oluline õppetund ka reisides. Kui elate hetkega koos oma ümbruse ja inimestega, kellega kohtute, isegi kui teate, et see on ajutine, avate end õppida ja näha palju enamat - telliste tekstuurid, viis, kuidas tee kahvli kohal paindub, ja kohaliku kalamüüja naeratus, kui ta teile loo räägib.
5. Ümbritsege end inimestega, kes teid inspireerivad ja ülendavad
Ma ei oleks võinud kaks aastat kesta ilma pere, sõprade ja juhendajate järeleandmatu toetuseta - inimesed, kes aitasid mu auto lumest välja kaevata, kui ma hilinesin tööl või kes mind kuulasid depressiooni ajal, käisid hilisõhtul. Need olid inimesed, kes tuletasid mulle meelde, miks ma õpetasin ja mis olid minu tugevused, kui tundsin end kõigest tühjaks.
Minu pere ja parimad sõbrad on need, kes andsid mulle õiguse ja taastasid lootuse, kui see vilksatas. Nad on samad, kes tunnevad endiselt rõõmu minu õnnestumistest, kuulevad mind mu stressist, loevad mu mustandid ega tunne kunagi oma reiside üleolekust ega kadedust. Minu jaoks pean ümbritsema end inimestega, kes mind üles tõstavad ja mu unistusi toetavad, hoolimata sellest, kus ma neid maailmas kohtan.
6. Võtke aega järelemõtlemiseks
Peegeldus on kasvu oluline komponent. Palusin, et mu õpilased kirjutaksid selle protsessi hõlbustamiseks ajakirjandust, sest ma tean, et see aitab mul kasvada, andes mulle ruumi ja aega mõtiskleda selle üle, kus olen olnud ja mida tahan muuta.
Selle aja võtmine aitab mul ka tagasi astuda ja suuremat pilti näha. Isegi kõige aktiivsematel aegadel Teach For America üritasin tankimiseks teha asju, millel polnud tööga mingit pistmist. Arvan, et sama on oluline ka reisimisel. Igapäevane teedel ajakirjanik aitab mul seedida nähtut ja õpitut ning annab aimu, kuidas mul läheb. See pole mitte ainult minu jaoks oluline, et saaksin uuesti läbi lugeda ja mõtte ära kaotada, vaid see sunnib mind võtma aega, mis mul on vaja, et olla oma mõtetega üksi. Ajakirjandus ei ole kõigile, kuid mingil moel enda jaoks aega võtmine on oluline. See on üks viis, kuidas ma tähtsustan reisimisel minu aega.
